Ο θεμέλιος λίθος των ανθρώπινων σχέσεων είναι η εμπιστοσύνη, αφού αποτελεί βασικό κριτήριο αξιολόγησης της ποιότητας της σχέσης μας με τους άλλους. Μία από τις σημαντικότερες σχέσεις που υπάρχουν, είναι αυτή που αναπτύσσεται ανάμεσα στον γονέα και το παιδί.
25 Μαΐου, 2020
Θεμελιακής σημασίας πρωτογενής ομάδα κοινωνικοποίησης είναι η οικογένεια του παιδιού, όπου κύριοι φορείς της είναι οι γονείς. Συγκεκριμένα, η κοινωνικοποίηση στα πλαίσια της οικογένειας ξεκινάει από την φροντίδα των γονιών για το παιδί και συντελείται στο πλαίσιο ποικίλων καταστάσεων που συμβαίνουν μέσα σε αυτή.
25 Μαΐου, 2020
Η δυσλεξία συνιστά μία ειδική διαταραχή του γραπτού λόγου, η οποία εμφανίζεται με επίμονο και συστηματικό τρόπο κατά την προσπάθεια ανάπτυξης δεξιοτήτων ανάγνωσης και ορθογραφημένης γραφής. Έτσι, η συγκεκριμένη διαταραχή, ως μία μορφή ειδικής μαθησιακής δυσκολίας, δύναται να ανιχνευθεί σε παιδιά μέσω της παρατήρησης των ελλειμματικών γλωσσικών συμπεριφορών που διαρκώς εκδηλώνουν. Σε ένα τέτοιο πλαίσιο διαφαίνεται η καθοριστική συμβολή του εκπαιδευτικού στο έργο της διάγνωσης, καθώς αυτός είναι ο πρώτος αποδέκτης του τακτικού γραπτού λόγου των παιδιών με δυσλεξία.
25 Μαΐου, 2020
Το βιβλίο έχει τη δύναμη να μεταφέρει τον αναγνώστη του σε μέρη διαφορετικά, σε τόπους που υπάρχουν διάχυτες η μαγεία και η ελπίδα! Το παιδί ψυχαγωγείται ποιοτικά και απαλλάσσεται από το άγχος της καθημερινότητάς του.
20 Μαΐου, 2020
Κύρια και ειδοποιός διαφορά ανάμεσα στον σχολικό εκφοβισμό και την επιθετική συμπεριφορά είναι ότι στο φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού παρατηρείται μια διαρκής,σχεδιασμένη και επαναλαμβανόμενη στοχοποίηση ενός ατόμου από συγκεκριμένο άτομο ή ομάδα ατόμων για συγκεκριμένους λόγους. Αντίθετα η επιθετική συμπεριφορά έχει να κάνει με το αυθόρμητο της αντίδρασης και όχι με επιδιωκόμενο αποτέλεσμα χωρίς όμως αυτό να σημαίνει ότι η επιθετική συμπεριφορά κάτω από κάποιες συνθήκες μπορεί να αποτελέσει εκφοβισμό.
9 Μαΐου, 2020
Η ψυχική ανθεκτικότητα καλλιεργείται από πολύ μικρή ηλικία και επομένως μπορεί να συνιστά κύριο χαρακτηριστικό του κάθε ατόμου, ανεξαρτήτως του ηλικιακού του επιπέδου.
9 Μαΐου, 2020
«Τα παιδιά με αυτισμό δε ζουν σε έναν «άλλον» κόσμο. Ζουν στον κόσμο μας , αλλά με τον δικό τους , μοναδικό τρόπο. Προσπάθησε να δεις τον αυτισμό περισσότερο σαν μια διαφορετική ικανότητα παρά σαν μια αναπηρία. Κοίτα πέρα από τους περιορισμούς που θέτει! Εστίασε στα «δώρα» που δύναται να σου προσφέρει!»
9 Μαΐου, 2020
«Το θέατρο είναι τόσο ατελείωτα συναρπαστικό επειδή είναι τόσο τυχαίο. Μοιάζει τόσο πολύ με τη ζωή!»
2 Μαΐου, 2020
Υπεύθυνοι κρατικού εκπαιδευτικού σχεδιασμού, παιδαγωγοί, γονείς, όπως και όλοι όσοι εμπλέκονται στη υποδοχή και την ένταξη παιδιών σε περιβάλλοντα μάθησης και ψυχαγωγίας είναι απαραίτητο να λειτουργήσουν υπό το πρίσμα ορισμένων παιδαγωγικών αρχών, αλλά και συγκεκριμένων διδακτικών και ψυχολογικών πρακτικών, προκειμένου το σύνολο των παιδιών να προσαρμόζεται εύκολα και απρόσκοπτα στα ποικίλα κοινωνικά πλαίσια συμμετοχής του.
2 Μαΐου, 2020
Παιχνίδια γνώσεων, στρατηγικής, άθλησης, επιδεξιότητας, ρόλων, εμπιστοσύνης παρέχουν την ευκαιρία στο παιδί να επιτύχει ένα μεγάλο σύνολο επιθυμητών στάσεων και ικανοτήτων, οι οποίες συνδέονται με το γνωστικό εμπλουτισμό, τη γλωσσική εξάσκηση, την ψυχοκινητική καλλιέργεια, την ηθική διαπαιδαγώγηση, την πειθαρχία, τη συνεργασία, την προσέγγιση ευαίσθητων θεμάτων, την αντιμετώπιση φοβιών, την αυτοπεποίθηση, την επικοινωνία και την κοινωνικοποίηση.
2 Μαΐου, 2020
