Category: ΚΔΑΠ

Επιλεκτική αλαλία: Συμπτώματα & αντιμετώπιση

«Το να αποδεχτούμε ότι το παιδί μας είναι διαφορετικό, ούτε καλύτερο ούτε χειρότερο – απλά διαφορετικό – είναι το πρώτο βήμα» Η επιλεκτική ή εκλεκτική αλαλία είναι μια αγχώδης διαταραχή που εκδηλώνεται στην παιδική ηλικία και αφορά την αδυναμία του…

Πώς μεγαλώνουμε παιδιά με ενσυναίσθηση;

«Ενσυναίσθηση είναι να μοιραζόμαστε το υπέροχο και θεραπευτικό μήνυμα «Δεν είσαι μόνος/η»                                                                                                                                 Brene Brown   Ως «ενσυναίσθηση» ορίζουμε την ικανότητα ενός ανθρώπου να κατανοεί τη συναισθηματική κατάσταση στην οποία βρίσκεται κάποιο άλλο άτομο, το οποίο βιώνει μια συγκεκριμένη πραγματικότητα…

Η διαφοροποιημένη εκπαίδευση ως λύση στην ανισότητα

Αποτελεί μια διαδικασία κατά την οποία ο εκπαιδευτικός αναδιοργανώνει τις δραστηριότητες με τρόπο τέτοιο ώστε να δίνει κίνητρα σε κάθε μονάδα ξεχωριστά σεβόμενος ταυτόχρονα τις ιδιαιτερότητες του κάθε μαθητή.

ΔΕΠ/Υ: Εκπαιδευτικές Παρεμβάσεις

Προκειμένου να βοηθηθεί ένα παιδί με ΔΕΠ-Υ μπορούν να
πραγματοποιηθούν και στο πλαίσιο του σχολείου ποικίλες παρεμβάσεις,
οι οποίες βέβαια, θα πρέπει να ανταποκρίνονται στις ανάγκες του
εκάστοτε παιδιού. Για τον λόγο αυτόν, κρίνεται αναγκαία η στενή
συνεργασία του/της εκπαιδευτικού με τους γονείς και τον/την ειδικό που
το παρακολουθεί.

Η απάντηση βρίσκεται μέσα στην ερώτηση…

Η απόκτηση γνώσεων δεν αρκεί. Πρέπει να κάνουμε το παιδί να μπορεί να εφαρμόζει τις γνώσεις που του δίνουμε. Υπάρχουν πολλές στρατηγικές, με τις οποίες μπορούμε ως παιδαγωγοί ή ως άτομα, τα οποία εμπλεκόμαστε στην εκπαίδευση των παιδιών να βοηθήσουμε στην βελτίωση των δεξιοτήτων που αφορούν την σκέψη τους.

Αγγίζοντας τον «γυάλινο κόσμο» της ΔΕΠ – Υ…

Η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής με ή χωρίς Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ), διεθνώς γνωστή ως Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) αποτελεί μία από τις πιο συχνές νευροβιολογικές διαταραχές που εμφανίζονται κατά την παιδική ηλικία.

Ο ξεχωριστός κόσμος της δυσλεξίας και η θέση του σύγχρονου εκπαιδευτικού σε αυτόν…

Η δυσλεξία συνιστά μία ειδική διαταραχή του γραπτού λόγου, η οποία εμφανίζεται με επίμονο και συστηματικό τρόπο κατά την προσπάθεια ανάπτυξης δεξιοτήτων ανάγνωσης και ορθογραφημένης γραφής. Έτσι, η συγκεκριμένη διαταραχή, ως μία μορφή ειδικής μαθησιακής δυσκολίας, δύναται να ανιχνευθεί σε παιδιά μέσω της παρατήρησης των ελλειμματικών γλωσσικών συμπεριφορών που διαρκώς εκδηλώνουν. Σε ένα τέτοιο πλαίσιο διαφαίνεται η καθοριστική συμβολή του εκπαιδευτικού στο έργο της διάγνωσης, καθώς αυτός είναι ο πρώτος αποδέκτης του τακτικού γραπτού λόγου των παιδιών με δυσλεξία.

Οι αυτοκτονίες παιδιών που οδήγησαν στη μελέτη του ”Σχολικού Εκφοβισμού”…

Κύρια και ειδοποιός διαφορά ανάμεσα στον σχολικό εκφοβισμό και την επιθετική συμπεριφορά είναι ότι στο φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού παρατηρείται μια διαρκής,σχεδιασμένη και επαναλαμβανόμενη στοχοποίηση ενός ατόμου από συγκεκριμένο άτομο ή ομάδα ατόμων για συγκεκριμένους λόγους. Αντίθετα η επιθετική συμπεριφορά έχει να κάνει με το αυθόρμητο της αντίδρασης και όχι με επιδιωκόμενο αποτέλεσμα χωρίς όμως αυτό να σημαίνει ότι η επιθετική συμπεριφορά κάτω από κάποιες συνθήκες μπορεί να αποτελέσει εκφοβισμό.

Τελικά, πρέπει να αλλάξω τον εαυτό μου για να προσαρμοστώ;

Υπεύθυνοι κρατικού εκπαιδευτικού σχεδιασμού, παιδαγωγοί, γονείς, όπως και όλοι όσοι εμπλέκονται στη υποδοχή και την ένταξη παιδιών σε περιβάλλοντα μάθησης και ψυχαγωγίας είναι απαραίτητο να λειτουργήσουν υπό το πρίσμα ορισμένων παιδαγωγικών αρχών, αλλά και συγκεκριμένων διδακτικών και ψυχολογικών πρακτικών, προκειμένου το σύνολο των παιδιών να προσαρμόζεται εύκολα και απρόσκοπτα στα ποικίλα κοινωνικά πλαίσια συμμετοχής του.